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新闻造句二年级 新奇造句二年级

互联网   http://www.cffsy.cn   2019-11-16 18:26:43
新闻造句二年级 新奇造句二年级

1、认识“晒、飘”等14个生字,会写“冷、冰、江”等8个字及以下词语:冷风、江河、坏事、平常。学习新偏旁小字头。

2、正确、流利地朗读课文,背诵第二、三自然段。

3、了解水的不同形态及与人类生活的关系。教学重难点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解水的变化及与人类的关系。教具准备:字卡教学流程:一、激趣引入,导入新课孩子们,今天老师要带你们去认识一个朋友,它可厉害了,会变很多很多的东西,那它是什么呢?让我们赶快来学习14课《我是什么》。板书课题,齐读二、初读课文、认读生字1、自由读文,要求:边读边圈出生字,读准音,多读几遍。2、检查生字词认读情况。①带拼音的生字卡片,指名读、齐读;②去掉拼音抢读、开火车读三、品读课文,理解感情1、带着生字再读课文,想一想“我”是什么,文中的“我”有什么特点?学生答,教师相机板书水2、谁发现了“我”最大的特点是什么?会“变”。(抓住这一线索教学)

4、会变什么呢?学生答:汽、云、教师相机板书。汽云(黑板展示:水变汽、云的过程,教师边画边讲解大家见过哪些云?让学生各抒已见出示白云、乌云、彩霞等图片。

5、学生品读第一自然段,教师相机指导。

6、我还会变什么呢?学生回答:雨、冰雹、雪,教师画雨、冰雹、雪的简笔画。小黑板出示一道填空题,填“落”,“打”,“飘”。贴落打飘的字卡,教师引导学生做动作,感受三种方式的不同,学生一齐边读边做动作

7、过渡:这时我从天上来到了地上,会怎样呢?请同学听老师范读第三自然段。

8、听老师读后,你知道些什么?学生汇报,并说说为什么会说“我”在池塘里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌?

9、让学生明白这里运用了“拟人”修辞方式。

10、引导学生感情朗读第三自然段。

11、那“我”的性格又是怎样的?请同学分组读第四自然段。指名回答,齐读第一句“有时候我很温和,有时候我很暴躁,我做过许多好事,也做过许多坏事。”问:“我”温和时做过哪些好事,暴躁时做过哪些坏事。用“有时候……有时候……”造句教师引导学生说水的用途,倡导大家节约用水。多媒体出示图画(洪水来的情景),让学生充分说说洪水来了人们会怎样做?

12、教师引导学生看板书小结课文,并问:那你们知道“我”是什么吗?水,教师相机擦去问号。

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